収録目録 知ることは感じること　著者：藤原和好 〔実践記録〕 「学生たちの胸の内」−講座「読書と豊かな人間性」の読者だよりから− 著者：中垣清人 「ちいちゃんのかげおくり」−言葉一つ一つを大事にしながら読む楽しさ− 著者：草分京子 「ずうっと、ずっと、大すきだよ」−小学校一年生の教室より− 著者：原田聡子 語り合う文学の授業をめざして 「初雪のふる日」の実践報告 著者：中西祐司 ていねいに表現を読むことをめざして 「二番目の悪者」の実践 著者：入澤佳菜 「ピータイルねこ」と三年生の子どもたち 著者：加川陽子

収録目録 耳を澄ます　著者：藤原 和好 魂のゆくえに寄り添い続けること　著者：伊藤 隆司 読者を異界に連れ去ってゆく二つの物語　​著者：中村 龍一 〔実践記録〕 「自然の暮らしに学ぶ」 著者：草分 京子 村人が語り伝える「ごん」の話 著者：庄司 たづ子 「スイミー」の世界を楽しむ 著者：田木 晃美 −あるいは「漢文」学習周辺への疑惑 著者：荻野 幸則 大学で「漢文」を「語り合う」ために ​著者：稲垣 裕史

収録目録 カブはなぜ抜けないのか 著： 藤原和好 新しい学習指導要領と文学教育 著： 伊藤隆司 〔実践記録〕 "作品のおもしろさを考える 「おおきなかぶ」（第一学年）の授業" 著： 庄司たづ子 島ひきおに 著： 日下英子 「あまんきみこの世界」『車のいろは空のいろ』を中心に 著： 中垣清人 江國香織「デューク」を読む 著： 飯田真未 教職をめざす大学生への「俳句の授業」 著： 阿尾あすか

収録目録 橋本さんが「場面を立ち上げる」と言ったことの意味 著： 藤原和好 "物語をとおして向き合いたいこと 絵本『おにたのぼうし』再論" 著： 伊藤隆司 〔実践記録〕 教材の読みを通して「出会う」 著： 庄司たづ子 「ちいちゃんのかげおくり」 著： 小掠光裕 「モチモチの木」を絵本の「絵」とともに読む 著： 田木晃美 筆者からのメッセージ 著： 出口ひかる 五年「大造じいさんとガン」読む 著： 當麻可恵 わらぐつの中の神様 著： 草分京子 「海の命」 著： 原田聡子

収録目録 物語る力 著： 藤原和好 教科書の押し絵をどう活かすか 著： 伊藤隆司 〔実践授業‥「語り論」の〈読み方〉〕 語り手、クライアントはあなたに聴いてほしいことがある 著： 中村龍一 〔実践記録〕 一年生と文学を楽しむ 著： 草分京子 「ゆうひのてがみ」を三年生と読む 著： 田木晃美 六年「やまなし」宮沢賢治 著： 原田聡子 「川とノリオ」 著： 入澤佳菜

収録目録 五感で読む 著： 藤原和好 小学校における「伝統的な言語文化」の学習と『徒然草』 著： 伊藤隆司 レトミックに焦点化した説明的文章の授業 著： 守田庸一 〔実践記録〕 「スイミー」とげんきぴんぴんの子どもたち 著： 辰野祥子 「スイミー」 著： 織田萌子 『お母さんの木』子どもたちと読み合う第一歩として 著： 入澤佳菜 「ごんぎつね」 著： 佐々木誠 五七五がつなぐ優しさ・友情 著： 草分京子 〔特集〕 橋本博孝さんの足跡 著： 横山信幸 橋本博孝さんと〈超越〉のこと 著： 田中実 橋本さん、あなたは何処へ行こうとしたのか 著： 中村龍一 橋本博孝さんとの対話 著： 齋藤知也

収録目録 ファンタジー作品の読み方 著： 藤原和好 「一つの花」（今西祐行）は、「反戦平和」教材か？ 著： 横山信幸 絵本の特質と教科書の限界 著： 伊藤隆司 場面の立ち上げと物語の意味 著： 橋本博孝 説明文教材の冒頭を読む 著： 守田庸一 〔実践記録〕 「ずうっと、ずっと、大すきだよ」 著： 田木晃美 「言葉がもつ力」 著： 若山博史 あらすじを越える読みをめざして 著： 庄司たづ子 四年「初雪のふる日」安房直子 著： 原田聡子 「いっしょだった」の意味を考える 著： 庄司たづ子 「『鳥獣戯画』を読む」高畑勲 著： 中西祐司

収録目録 描写を読むための基礎力 著： 藤原和好 物語の「学習の手引き」を考える 著： 橋本博孝 あまんきみこの「白いぼうし」と教科書 著： 伊藤隆司 小学校から高等学校までを見通した説明的文章指導の必要性 著： 守田庸一 〔実践記録〕 「海の命」 著： 草分京子 失われた世界と出会い「白いぼうし」 著： 庄司たづ子 成長と喜びを自覚しながら文学を読む 著： 原田聡子 「やまなし」を味わう 著： 中西祐司

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収録目録 情報時代の文学教育 著： 伊藤隆司 物語の授業と自立 著： 橋本博孝 PISA型読解と語り合う文学教育 著： 藤原和好 PISA型読解と説明文指導 著： 守田庸一 〔実践報告〕 「スーホの白い馬」 著： 中西祐司 ちいちゃんのかげおくり 著： 中田明美 失われた世界との出会い「白いぼうし」 著： 庄司たづ子 おにたのぼうし（３年） 著： 日下英子 "説明文「自分の脳を自分で育てる」川島隆太著 「川島先生は大事なことを忘れているよ」" 著： 草分京子

収録目録 ファンタジー作品を読む −あまんきみこ『車のいろは空のいろ』− 著： 藤原和好 作品として立ち上げる 著： 橋本博孝 〔実践報告〕 「きつねのおきゃくさま」（２年生） 著： 入澤佳菜 作品と子どもの育ちを考える 〜「お手紙」の実践より 著： 庄司たづ子 「大造じいさんとガン」 著： 中西祐司 「大造じいさんとガン」（光村５年） 著： 田木晃美 「生き物はつながりの中に」の授業 著： 望月靖子 「海の命」（立松和平 作） 著： 原田聡子 〔新刊紹介〕 藤原和好著『語り合う文学教育の会 −子どもの中に文学が生まれる− 著： 守田庸一 〔活動記録〕 語り合う文学教育の会 活動記録 著： 橋本博孝

収録目録 「感じる力」を育てる 著： 藤原和好 人物像を刻む 著： 橋本博孝 筆者の認識・表現行為を見出す説明文教材の読み 著： 守田庸一 〔実践報告〕 木 琴（金井直 作） 著： 草分京子 「スイミー」を読む −自分らしさとの出会い 著： 庄司たづ子 「ごんぎつね」（新美南吉 作） 著： 若山博史 「わらぐつの中の神様」実践報告（杉みきこ 作） 著： 田木晃美 「千年の釘にいどむ」の授業 著： 望月靖子 〔サークル紹介〕 語り合う文学教育の会・三重 著： 若山博史

収録目録 語り合う文学教育と説明文の指導 著： 藤原和好 子どもたちの読みから考える「ごんぎつね」 著： 橋本博孝 説明文教材の読みにおける筆者との出会い 著： 守田庸一 〔実践報告〕 賢治の「人となり」にふれて 稲作挿話 著： 草分京子 「きれい」から「凄く美しい」へ 「わたしが一番きれいだったとき」の授業 著： 岡村千鶴 「生き物はつながりの中に」（六年生） 著： 庄司たづ子 六年梅組が読んだ「やまなし」 著： 原田聡子 「あしたも友だち」（二年生） 著： 入澤佳菜 「命」にふれ、「命」の大切さを心に刻んで 著： 草分京子 〔サークル紹介〕 語り合う文学教育の会・三重 著： 若山博史

収録目録 "賢治作品と子どもとをどうつなぐか -比喩表現を切り口に-" 著： 藤原和好 子どもの詩への期待と教科書教材の問題点 著： 伊藤隆司 子どもの読みに向き合う 著： 橋本博孝 〔実践報告〕 『詩をたのしむ子どもたち』 著： 近藤恵子 卒業前の君たちと「生きる」 著： 草分京子 『三年とうげ』 著： 望月靖子 「きつねのおきゃくさま」（二年生） 著： 田木晃美 子どもが安心して語り合える学級つくり 著： 日高史代 〔サークル紹介〕 語り合う文学教育の会・三重 著： 若山博史 近況報告・京都 著： 田上恭史

収録目録 文学との出会い -語り合う文学教育の会はなぜ読みのマニュアルを作らないのか- 著： 藤原和好 子どもへの「まなざし」と語り合う文学教育 著： 伊藤隆司 〔実践報告〕 「どんぐりと山ねこ」と子どもたち 著： 橋本博孝 「フレデリック ちょっとかわった のねずみのはなし」 著： 近藤恵子 "「雪」をあがめる農民達 -思いを伝え合った「あとかくしの雪」の授業-" 著： 草分京子 "子どもの疑問から授業を作る 『かさこじぞう』（岩崎京子）の授業" 著： 中垣清人 「さかなだけになぜしたがらない」 著： 田木晃美 「ふたりはともだち」を読む 著： 中川幸子

収録目録 「読み深め」を問い直す 著： 藤原和好 「読み深め」のための教材研究の進め方 著： 伊藤隆司 「川とノリオ」の戦争、平和 著： 栗林康子 「川とノリオ」-沈黙の意味を問う- 著： 橋本博孝 「お手紙」の教材分析と指導案 著： 南順平 "＜読み＞における主体形成と古典文学教育 –「手習」巻冒頭を中心に–" 著： 中村淳子 〔実践報告〕 「一つの花」（今西祐行） 著： 田木晃美 「木竜うるし」（木下順二） 著： 近藤恵子 〔サークルだより〕 三重国語教育の会を紹介します！ 著： 若山博史 〔講座〕 金子みすゞの代表作を読む① 著： 河野幹雄